C.F.J. Pols
37 records found
1
Investigating first-year physics students' ability to draw proper conclusions, we analysed 87 conclusions from the same experiment. Through rankings by teaching assistants we identified seven key elements of effective conclusions. These findings reveal a significant gap in studen
...
One setup for many experiments
Enabling versatile student-led investigations
This article presents an experimental setup capable of conducting various experiments. The setup is used to accurately determine the acceleration due to gravity using either the pendulum or free fall experiment, as well as to allow students to conceive and conduct their own exper
...
For the start of a secondary school level lesson series on quantum computing, we designed a hands-on modeling activity where students construct a model diamond lattice with a nitrogen vacancy (NV) defect. NV centers find application as qubits and sensitive magnetometers. This act
...
Dertig jaar geleden verscheen in NVOX een artikel van Jaap Buning en Ed van den Berg: ‘Practicum, leren ze er wat?’ De kernboodschap: practica zouden veel leerzamer zijn als ze efficiënt op leren gericht waren. Dat artikel is nog altijd (terecht) verplichte kost in de meeste lera
...
Het maken van modern lesmateriaal vereist tools die optimaal gebruik maken van interactieve elementen. De waarde van dat materiaal stijgt wanneer het makkelijk inzetbaar, aanpasbaar en te delen is. In dit artikel bespreken we de tool Jupyter Book, waarmee pagina’s met instructies
...
Demonstrations are fantastic. They offer so many wonderful possibilities to show the beauty of physics and amaze pupils, that we really should do at least one in every physics class. While it may not always be feasible, the objection “which demo then?” no longer applies. This boo
...
Ruim 80 demonstraties om morgen in de klas uit te voeren zó beschreven dat fysische begripsvorming optimaal is, met soms conceptcartoons gericht op natuurwetenschappelijke vaardigheden, begripsontwikkeling of de charme van natuurkunde voor een groot publiek voorzien van een site
...
In filmscenes gebeuren regelmatig dingen waarvan niet meteen duidelijk is of het in het echt ook kan. Op de WND-conferentie van 2014 liet ik een samengestelde korte
film zien waarbij steeds de vraag was: komt wat we zien in de filmscene overeen met de gebeurtenis zoals deze i ...
film zien waarbij steeds de vraag was: komt wat we zien in de filmscene overeen met de gebeurtenis zoals deze i ...
Integrating argumentation in physics inquiry
A design and evaluation study
This small-scale, qualitative study uses educational design research to explore how focusing on argumentation may contribute to students’ learning to engage in inquiry independently. Understanding inquiry as the construction of a scientifically cogent argument in support of a cla
...
Enabling students to engage in independent scientific inquiry is a highly valued but seemingly elusive goal of (secondary school) science education. Therefore, this study aims to determine and understand how to effectively develop inquiry knowledge in students. The chosen approac
...
Melk in je koffie
Een onderzoek met mogelijkheden
In 1999 stond in de NRC een column van Karel Knip over de vraag uit de wetenschapsquiz of je direct een wolkje melk in je koffie moet doen als de bel gaat of dat je dat beter kunt doen als je terugkomt van de buitendeur. De column geeft een mooi beeld van wat er allemaal kan kome
...
Als afsluiter van het eerstejaars natuurkunde practicum aan de TU Delft voeren studenten
een eigen onderzoek uit. Een opvallend onderzoek dit jaar richtte zich op de radioactiviteit
van fruit. Gezamenlijk doen we verslag@en
een eigen onderzoek uit. Een opvallend onderzoek dit jaar richtte zich op de radioactiviteit
van fruit. Gezamenlijk doen we verslag@en
Collaborative data collection
Shifting focus on meaning making during practical work
In practical work focussing on conceptual development, students spend valuable in-class time on collecting data rather than making sense out of it. This provides a barrier to learning about the targeted concept. To address this problem, we developed an approach that we coin colla
...
Secondary school students often only use the rules for doing scientific inquiry when prompted, as if they fail to see the point of doing so. This qualitative design study explores conditions to address this problem in school science inquiry. Dutch students (N = 22, aged 14–15) re
...
In het magazijn van het natuurkundig practicum van de TU Delft staat een rijke historie aan instrumenten en experimenten opgeslagen. Toen ik drie dezelfde opstellingen tegenkwam maakte ik een ‘reis naar het verleden’ in een poging het experiment in ere te herstellen.@en
Defining and assessing understandings of evidence with the assessment rubric for physics inquiry
Towards integration of argumentation and inquiry
Physics inquiry can be interpreted as the construction of a cogent argument in which students apply inquiry knowledge and knowledge of physics to the systematic collection of relevant, valid, and reliable data, creating optimal scientific support for a conclusion that answers the
...
KRITISCH? LAAT HET ZE MAAR ERVAREN…
ONTWIKKELING VAN EEN KRITISCHE HOUDING IN EEN LEERLIJN ONDERZOEKEN
Om de geringe leeropbrengst van practica te vergroten, ontwikkel en test ik in mijn promotieonderzoek een leerlijn onderzoeken. De activiteiten van deze leerlijn richten zich op
het ontwikkelen van de benodigde kennis en kritische houding om een onderzoek succesvol uit te voe ...
het ontwikkelen van de benodigde kennis en kritische houding om een onderzoek succesvol uit te voe ...
As part of the final projects of our introductory lab course, students conceived experiments related to the umbrella topic of 'Physics of toys and sports' and carried out the experiments at their homes. This paper revisits two of these experiments described by student teams and i
...