Practicum, wat hebben we (ervan) geleerd?

Journal article (2024)

Authors

C.F.J. Pols Groep Science & Engineering Education - AS
P.J.J.M. Dekkers Groep Science & Engineering Education - AS
Research Group
Groep Science & Engineering Education (AS) (TU Delft)
More Info
expand_more

Published Date

2024

Language

Dutch

Reuse Rights

Other than for strictly personal use, it is not permitted to download, forward or distribute the text or part of it, without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), unless the work is under an open content license such as Creative Commons.

Faculty

Applied Sciences

Department

Science & Engineering Education

Research Group

Groep Science & Engineering Education

Abstract

Dertig jaar geleden verscheen in NVOX een artikel van Jaap Buning en Ed van den Berg: ‘Practicum, leren ze er wat?’ De kernboodschap: practica zouden veel leerzamer zijn als ze efficiënt op leren gericht waren. Dat artikel is nog altijd (terecht) verplichte kost in de meeste lerarenopleidingen. Maar is hun boodschap nog actueel? Door de uitspraken van een leerlinge te analyseren en concrete, simpele en laagdrempelige manieren toe te voegen, bespreken we opnieuw hoe je practica leerzamer kunt maken.

Files

2024_NVOX_practicum.pdf
(pdf | 6.19 Mb)
Unknown license