As part of urban redevelopment and in order to densify and create a new city centre, the Binckhorst, an industrial area and business park in The Hague, The Netherlands, is the design location for a public building for a music venue. With this project, research was done on a fundamental aspect of architecture: form. Analyses of the design location and several case studies were done in order to define how architectural form can contribute to the experience of a music venue. Next to that, the concept of a festival was explored. The idea to see the venue as a festival originated from research on the site. With this, the design was treated as a public space where visitors are able to explore in all directions and where activities are happening everywhere.

This project was a research by design process where the two topics, form and festival, served as direct input for the design of the music venue. The final design can be described as a vertical festival of forms. It is characterized by unique and recognizable forms, supported by a modular system. As is the case with a festival, visitors of the venue will experience a lively and complex space. Through architectural appearance and through it’s program, the building responds to the wider context and it amplifies the Binckhorst and the experience of going to a concert.

Het montessorionderwijs is een onderwijssoort met een pedagogische grondslag. In dit onderzoek staat de volgende vraag centraal: in hoeverre is de ideologie van het montessorionderwijs vertegenwoordigd in de architectuur van basisscholen in Nederland? Met behulp van literatuur is uiteengezet wat de ideologie van het montessorionderwijs inhoudt en hoe dit zich uit in de scholenbouw. Kernwaarden voor deze onderwijssoort bleken het centraal stellen van het kind, het stimuleren van zelfontplooiing en het faciliteren in zelfstandig onderzoek doen en samenwerken. Vervolgens zijn drie case-studies met behulp van materiaal uit archieven geanalyseerd om de architectonische kenmerken van die drie voorbeelden te vergelijken met de literatuur. Hieruit is gebleken dat de invloed van de ideologie van het montessorionderwijs op de architectuur van de basisscholen zich veelal beperkt tot het interieur. Hiervoor kan echter geconcludeerd worden dat er een vijftal aspecten is die in elke montessoribasisschool in meer of mindere mate vertegenwoordigd zijn. Ten eerste zijn open leslokalen met veel licht belangrijk. Daarnaast heeft een montessoribasisschool nisjes en afgezonderde hoeken nodig waarin leerlingen zich terug kunnen trekken. Het interieur heeft tevens een flexibele opzet en maten in het ontwerp zijn afgestemd op de verhoudingen van het kind. Tenslotte is er een focus op bewegen en de natuur door de toevoeging van een schooltuin en een gymlokaal.